Рекомендации М.Д.Корбетт дополним советами К.Хакетт, которая в своей книге [56, р.554-272] также уделила большое
внимание восстановлению зрения детей.
.............................................................

1. Внушите, прежде всего, своему ребенку сильное желание избавиться от очков. Найдите повод, который послужил бы для него стимулом. Например, объясните ему, что летчику нужно острое зрение (если ваш ребенок хочет стать им). Желание ребенка намного ускорит его прогресс.
2. Ваше поведение также должно способствовать улучшению
зрения ребенка. Не ждите быстрых результатов. Не принуждайте
ребенка ни к чему. Определите, кто в семье лучше справляется
с работой ребенка на улучшение зрения. Часто бывает, что один
из родителей делает это лучше, чем другой. Хвалите дейте за малейшее про-движение вперед, сколь малым бы оно ни было. Для
них подобный стимул имеет гораздо больший вес, чем для взрослых.
3. В зависимости от вида нарушения зрения следуйте соответствующим разделам главы 4. При этом учтите все при-веденные выше и ниже рекомендации.
4. При обучении ребенка соляризации и пальмингу полезно запомнить, что для его возраста более приемлем определенный порядок (режим) их испол-нения, нежели выполнение их в любые
свободные моменты времени. Было бы хорошо делать их до или
после завтрака, после обеда и непосредственно перед сном. Если ребенку нравится их делать в другое время, то пусть будет так, как он хочет этого. Если ребенку не нравится делать пальминг или соляризацию, то будьте на-стойчивы, но не заставляйте его делать их, иначе он просто возненавидит свои занятия на улучшение зрения. Лучше найдите какой-нибудь стимул, вознаграждение, форму похвалы своему ребенку.
5. Многим детям нравятся малые и большие повороты, особенно если делать их под музыку.
6. При тренировке аккомодации маленьких детей ис-пользуйте вместо букв или цифр карточки с изображениями раз-личных животных, растений, предметов и т.п.
Вместо смотрения на удаленные буквы и их называние для них полез-нее упражнение по копированию букв, расположенных вдали. При этом ребенок смотрит на удаленные буквы и копирует их у себя на листочек бумаги в том же порядке. Можно также разместить вдали планшет с изображениями различных объектов.
Ребенок должен выбрать в колоде уменьшенных копий этих изображений, ко-торую он держит в своей руке (а еще лучше разбросанных по столу, чтобы развить подвижность зрения) карточку с изображением, которое он увидел вдали. Пусть он раскладывает их у себя на столе в том же порядке, что и на планшете.
7. Если вы хотите улучшить зрение своего ребенка, то подберите ему соответствующие игрушки и игры. Полезна любая иг-рушка, которая прыгает, вертится, катится и т.д., т.е., игрушка, ко-торая движется. Она будет способствовать развитию подвижности глаз детей.
Полезны любые игры с использованием мяча. Они прекрасно развивают по-движность глаз.
Целесообразно исключить игры, способствующие пристальному смотрению - шашки, шахматы, головоломки и т.д.
8. Попросите учителя посадить своего ребенка достаточно близко, чтобы он мог смотреть без напряжения и, если это возможно, без очков. Пусть он раз-решает ему также время от времени выглядывать в окно, чтобы сменить фо-кусировку глаз, а также разрешит время от времени делать пальминг.
9. Занимайтесь профилактикой неправильных зрительных привычек у своих детей. Учите их периодически моргать, не горбиться, не давайте смотреть пристально, просите чаще менять фокусировку глаз с ближнего на дальний объект и обратно и т.д.
Обучите своего ребенка правильным методам просмотра кинофильмов и телепередач (см.главу 5).
10. Пусть ребенок, если у него нормальное зрение, привыкнет делать некото-рые из описанных ранее упражнений в качестве профилактических мер. Знать все их ему нет необходимости. Приучите его, например, перемещать время от времени свой взгляд от ближнего объекта к дальнему и обратно. Пусть он периодически делает малые повороты или короткие покачивания. Стимулируйте его делать по несколько минут в день большие повороты после выполнения домашней работы и т.д.
11. Было бы очень хорошо, если в улучшении зрения ваших детей были бы заинтересованы и учителя школы, где они учатся.
Пусть они разрешают детям время от времени вставать со своих
мест, подходить к окну и делать соляризацию, пальминг и большие повороты.
Постоянное принуждение сохранять свое внимание на чем-либо, что является делом обычным для школы, вредно для зрения. Обычно у детей это вызывает пристальное смотрение на объект внимания. Пусть глаза детей научатся пере-мещаться.
Надо также научить детей перемещать свой взгляд вслед за движением кончика ручки или карандаша, которым они рисуют
(см.главу 5).
Обучайте их потихоньку с помощью учителей правильным приемам чтения (см.главу 5).

..............................................................

Следуя указанным выше рекомендациям, вы не только сохраните зрение своих детей, но и сами избавитесь от многих проблем, которые могут у вас возникнуть в последующем в связи с ухудшением зрения ваших любимых чад.